Concours : création d'un conte en 4ème année
Les élèves de 4ème année ont participé à un concours, organisé par “La plume mussonnaise”.
Il s’agissait de créer une conte inédit, original, dont le héros est un animal de nos forêts et dont l’action se déroule en des lieux bien connus.
Cerfeuil, l’écureuil coiffeur.
Il était une fois dans la forêt enchantée de la Vierge-Jacques un magnifique écureuil aux plumes multicolores qui a le pouvoir de voler, grâce à la magie de la belle et gentille reine des fées, qui vit avec ses sœurs dans une maison ravissante et extraordinaire au fond des bois de Rabais.
Cerfeuil, notre petit écureuil, est le grand coiffeur aimé de tous, il coiffe tout et n’importe quoi : le feuillage des arbres, les bois des cerfs, les cornes des petits escargots et même les fées quand elles se rendent au bal annuel des fleurs chanteuses et musiciennes.
Le soir du bal, catastrophe !!!
Cerfeuil perd sa seule plume blanche porte-bonheur. Il est désespéré, triste, perdu, et tellement troublé, qu’il n’ose plus sortir de son arbre.
Un mois plus tard, c’est le désastre !! Toute la forêt et ses habitants sont ébouriffés : les cheveux des arbres cachent les rayons du soleil, les cerfs ont leurs bois fourchus, il y a des nœuds dans les cornes des petits escargots.
Bref, notre belle forêt de Virton est en pagaille ! !
Les amis de Cerfeuil le supplient de se remettre à « ses ciseaux » mais leurs efforts sont vains. Cerfeuil a toujours très peur de sortir de sa maison.
Toute la petite troupe se rend alors au « trou des fées » pour demander de l’aide à celles-ci.
Leur demeure est très spéciale : les portes parlent, les miroirs dansent, les chaises chantent, les tables marchent, les assiettes se lavent toutes seules…
Les fées réalisent le drame et sont d’accord d’aider Cerfeuil à retrouver sa plume porte-bonheur. Elles vont de suite chercher leur baguette magique.
Et… malheur !!
Les baguettes ont disparu !!!
Les objets de la maison ont tout vu et tout entendu. C’est le petit renard gourmand, malin et rusé qui les a volées car il est jaloux des talents de Cerfeuil. Tous se rendent au terrier de la « Bourriqueresse » chez Blizzard, le renard, pour lui demander des explications.
Ce roublard veut bien rendre les précieuses baguettes à condition que Cerfeuil lui fournisse des poules en chocolat gaumais pendant un siècle et lui apprenne le métier de coiffeur.
Cerfeuil hésite car il a toujours très peur de sortir de son noisetier. Tous ses amis l’encouragent à affronter sa peur. Il comprend le vide et la désolation de sa nouvelle vie. Il comprend aussi la tristesse et la peine de tous ses compagnons.
Et il va donc accepter le défi lancé. Il va trouver le chocolatier Edouard et lui propose ceci : lui apporter des noisettes pour ses spécialités et venir coiffer chaque semaine tous ses personnages pralinés en échange d’exquises poules en chocolat gaumais pour Blizzard notre renard gourmand.
Edouard est ravi, la première partie du marché est gagnée.
Quant à la deuxième, aucun problème car Cerfeuil prendra Blizzard comme apprenti-coiffeur dans son salon. Le renard est satisfait car il va enfin pouvoir réaliser ses rêves.
Il rend alors les précieuses baguettes à la reine des fées et à ses sœurs.
Grâce à la magie, les fées retrouvent la plume porte-bonheur de Cerfeuil.
Tout le monde est content et décide de faire au kiosque à Virton une grande fête du chocolat coiffé.
Depuis ce jour, Cerfeuil, Blizzard, les fées et tous les habitants de la forêt de Virton vécurent heureux pendant un siècle et même pendant des siècles encore.
Moralité
Même si on perd quelque chose de très précieux, il faut garder espoir et confiance en soi !
Tous les enfants de la classe ont dessiné Cerfeuil, cliquez ici pour voir les autres dessins
Voici nos démarches de travail.
- Nous lisons et essayons de bien comprendre l’annonce et le règlement du concours.
- Madame nous lit quelques contes et nous découvrons les différences entre un conte et une histoire normale.
- Avec nos recherches, nous comprenons alors le schéma narratif et essayons de le découvrir dans des contes connus ou non.
- Nous en arrivons à créer notre conte et nous nous aidons de ce schéma narratif.
- Nous travaillons alors dans les groupes pour inventer le début de l’histoire. Nous votons et mettons en commun les deux idées que nous aimons le mieux.
- A partir de ce moment, nous travaillons en collectif pour construire un plan puis notre histoire.
- Nous la relisons, la corrigeons, l’embellissons.
- Nous allons ensuite à la salle informatique pour la “taper”.
- Nous réalisons l’illustration et votons aussi pour celle qui partira avec notre texte.